PREDŠKOLCI
2. Nastavi rečenicu
Na papir se zalijepi fotografija ili se nacrta svaki član obitelji. Oko toga se nacrta široki okvir. Svi članovi obitelji zapisuju ili crtaju u okvir lijepe stvari o osobi na slici. Slike se izlože na neko vidljivo mjesto.
Jedan član obitelji s povezom na očima mora uloviti i prepoznati drugog člana obitelji po dodiru. Mora mu reći po čemu ga je prepoznao i tada on postaje slijepi miš.
Jedan član obitelji voditelj je kviza u kojem nacrta lice s nekom emocijom (sreća, tuga, strah, ljutnja...), a drugi (može i u grupama) pogađaju o kojoj se emociji radi. Može se igrati i na način da se umjesto crtanja, odglumi ekspresija emocija. Može se uvesti nagrada za pobjednike, ali i sudionike.
Članovi obitelji se podijele u parove i stanu jedno nasuprot drugome. Zadatak je da jedan član para izvodi jednostavne pokrete, a drugi član ih istovremeno oponaša. Pokreti se moraju raditi jako polako i biti vrlo jednostavni kako bi onaj koji prati imao vremena predvidjeti pokrete drugog člana. Nakon nekog vremena, uloge se zamijene.
Uzme se vrećica šarenih bombona (npr. M&M's). Unaprijed se napiše zadatak povezan sa svakom bojom (npr. žuta - oponašati neku životinju, plava - otpjevati neku pjesmu itd.). Svaki član obitelji izvlači bombončić iz vrećice i izvršava zadatak ovisno o boji. Nakon izvršnog zadatka, može pojesti bombon.
Jedan član para drugome piše ili crta prstom po leđima. Zadatak je pogoditi što piše ili što je nacrtano.
Jedan član obitelji odabire jednostavan crtež (iz knjiga, časopisa, sa interneta) i objašnjava drugima kako da ga nacrtaju, bez da ga oni vide. Smije davati samo upute riječima, dakle ne smije pokazivati pokretima. Na kraju se uspoređuju crteži sa originalom.
Jedan član obitelji je pilot, a drugi kontrolor leta. Pilot ima povez preko očiju i treba doći do cilja koji postavlja treći član obitelji, npr. stolica u hodniku. Pilot treba zaobići prepreke na putu koje se postave (npr. jastuci, plišanci itd.),a kontrolor leta samo riječima "navigira" pilota do cilja. Može se igrati i kao natjecanje ako je više članova obitelji.
U krugu se dodaje mekanom lopticom. Osoba koja baca lopticu u zadnji tren kaže:"Lovi! “, ili "Ne lovi!". Osoba kojoj je upućena loptica, mora pratiti uputu.
U ovoj igri potreban je jedan veliki papir i onoliko flomastera koliko je članova obitelji. Zadatak je da zajedno, u isto vrijeme, nacrtate i obojite veliko srce puno malih srdašca. Vaš zajednički SUPER crtež možete držati na vidljivom mjestu. Označava snagu zajedništva i ljubavi.
Potreban materijal: papir A4, flomasteri, kolaž papir, škare, ljepilo, slamkice ili zelena vuna(od ponuđenog što imate)... a dok izrađujete poslušajte pjesmicu o jagodi.
Upute: u jednu čašu natočite vodu, no ne skroz do kraja. U tu vodu dodajte nekoliko kapi ekstrata u boja. Zatim zatvorite bocu dvostrukim čepom i gore dodajte drugu flašu. Omotajte čepove izolir trakom. Brzo okrenite bocu, tako da je boca s vodom gornja boca. Razgovarajte s djecom o tome zašto voda iz gornje boce ne kapa u praznu bocu (odgovor: u donjoj boci je zrak). Kada ste spremni za tornado u boci, obje boce brzim pokretima vrtite u kružnom smjeru. Kada postignete dovoljnu brzinu, boce spustite na stol i promatrajte obojani vrtlog.
Upute: oko plastične boce bez čepa složite masu za modeliranje da dobije oblik vulkana (boca se ne smije vidjeti), u bočicu ulijte tople vode, dodajte malo deterdženta, a zatim sipajte veliku žlicu sode. Kada ste spremni za eurupciju u “vulkan” dodajte ocat koji ste prethodno obojali crvenim ekstratom.
Savjet plus: "erupcija" će se dogoditi sekundu nakon dodavanja octa stoga budite oprezni da dječje znatiželjne okice ne budu preblizu vulkana!
Upute: napunite 3/4 čaše vodom, dodajte nekoliko kapi boje za kolače, a zatim lagano u čašu ulijte ulje. Promatrajte kako ulje pluta na vrhu vode. Dodajte žlicu po žlicu soli te promatrajte kako se mjehurići u čaši kreću gore-dolje.
Savjet plus: Objasnite svome klincu tijek pokusa. Ulje je lakše od vode i zato je plutalo. Budući da je sol teža od ulja, kako u čašu dodajete sol, tako ona pada na dno, ali sa sobom nosi i ulje. No, kako se sol razgrađuje, ulje se ponovo vraća na vrh čaše i stvara mjehuriće. Mali pomagači od 3 godine uz vašu asistenciju sami mogu napraviti svoje lampe. Nema boljeg načina da spojite dio znanosti i zabave u savršen trenutak s djetetom.
RASPLESANA ŽIRAFA
POTICANJE VJEŠTINA ČITANJA I PISANJA
Iako i danas na svijetu žive plemena u kojima ljudi ne znaju za čitanje i pisanje, mi pripadamo drugačijem svijetu i u našoj kulturi te su vještine izuzetno važne. Razlog tome je što se pomoću čitanja i pisanja ljudima otvaraju vrata u svijet kakav ne možemo spoznati samo svojim osjetilima. Čitanje i pisanje su vještine kojima će se dijete služiti u školi. Zato je poticanje tih vještina od presudne važnosti za buduće školovanje svakog djeteta.
Što su predčitačke vještine? Svijest o postojanju pisanih materijala: knjiga, novina, pisama i poruka; pobuđeni interes za korištenje onoga što je napisano: čitanje razglednice, poruke na mobitelu, priče, časopisa, odabir kolača iz kuharice; pobuđeni interes za konkretno čitanje: natpisa na vratima (vuci-guraj), natpisa na nekom proizvodu, upute za sastavljanje LEGO igračke…; potaknuta želja za slušanjem priča - sposobnost razlikovanja glasova (koji je prvi glas u riječi, sljedeći, posljednji…); sposobnost slaganja riječi od nekoliko glasova (v,u,k – vuk…); sposobnost prepoznavanja rime (krava-trava-tava, vuk-luk, kosa-rosa…)
Što čitati djetetu?
- slikovnice, jer im pomažu ''dublje'' doživjeti tekst, ilustracije dopunjuju i pojašnjavaju priču, te potiču promatranje, uočavanje i opisivanje slika
- bajke, potrebne su za oblikovanje pojmova dobra i zla
- basne, kratke su, jasnih poruka i djetetu su zanimljive jer životinje govore
- kratke i maštovite priče
- dječji časopisi, pozornost privlače kratki naslovi pisani velikim slovima, priče s umetnutim sličicama umjesto riječi, igre, labirinti
- poezija za djecu, naročito šaljiva, dijete može zamijetiti glasove, slogove, rimu) - dječje enciklopedije, potiču djecu na traženje novih i zanimljivih informacija
- knjige o životinjama
Korisne igre:
- Igra traženja rime: kroz učenje rime upozoravamo dijete na glasove , stavljamo naglasak na njih, i tek kada dijete prepoznaje rimu, može je i samo stvarati (to ne moraju u početku biti prave riječi npr. moka-boka-loka, tesa-mesa-besa itd.)
- Igra slogovima „Što čuješ?“
- Igra traženja riječi koje započinju zadanim glasom (npr. možete izrezivati sličice iz kataloga trgovačkih lanaca, hranu, pića, predmete, te im pridruživati početni glas…)
- Rastavljanje riječi na glasove
- Sastavljanje glasova u riječ
Predpisačke vještine sastoje se od niza različitih radnji koje razvijaju spretnost ruke i sposobnost usklađenog rada oko-ruka. Što dijete ranije krene s razgibavanjem ruke, to će lakše započeti s uvježbavanjem pisanja slova i brojki u školi. Za pisanje su najvažniji gipki pokreti ručnog zgloba i prstiju, jer ono zahtijeva priličnu preciznost.
Predpisačke vještine su:
- svjesnost potrebe za pisanjem
– pisanje popisa za kupovinu, pisanje razglednice, pisanje pozivnica za rođendan, čestitki…
- pravilno držanje olovke u ruci - ona treba lagano ležati među prstima, bez grčevitog stiska
- uočavanja smjera pisanja – od lijeva na desno i odozgor prema dolje
- vještine bojanja – od ruba do ruba, dio po dio - siguran potez – ravna crta, valovita, kružna, kosa crta
- lagan pritisak olovke na papir
- sposobnost povlačenja manjih poteza
– crtež čovjeka koji ima uši, prste, trepavice, obrve
Kako poticati predpisačke vještine:
- bojanje u bojankama –bojanjem manjih površina pokreti će postajati sve precizniji
- crtanje olovkom ili drvenim bojicama – od većih crteža prema manjima, kod manjih su pokreti precizniji
- crtanje štapićima u pijesku ili u kutiji s brašnom
- izrada ukrasa od papira – rezanje, lijepljenje, presavijanje papira u što manje površine…
- rezanje papira škaricama – ravne trake, kružiće, trokutiće…
- sastavljanje sitnih igračaka, npr. iz kinder-jaja, LEGO kocke - razgibavanje prstiju i zglobova šake
– oponašanje miješanja kuhačom, kružno pranje zubi četkicom…
- korištenje vilice i noža pri jelu
- korištenje kliješta i malog čekića
- češljanje i oblačenje manjih lutaka
- vezanje vezica na cipelama